Chapitre 2

mauvais modèles. Finalement, les tels exercices sont anormaux, parce que l'habitude qui
nous espérons former dans nos élèves n'est pas l'habitude de corriger des erreurs, mais
l'habitude de les éviter.

Anglais correct est pour une grande part un problème de choix correct entre deux ou plus
formes d'expression, et dans ce livre une tentative a été faite, comme un
jetez un coup d'oeil aux pages montrera, jeter les exercices, toutes les fois que possible,
dans une forme logique avec cette vérité. Bien qu'un élève puisse _change_ "qui"
à "qui" sans savoir pourquoi, il ne conserve pas à maintes reprises correctement _choose_
entre ces formes sans fortifier sa propre habitude de correct
expression.

Ce livre a été préparé à l'origine comme un compagnon à Professeur A.S.
Les "Fondations de colline de Rhétorique", en réponse à la demande de beaucoup,
professeurs pour les exercices utiliser avec ce travail admirable. [1] Sans le
encouragement amical de Professeur Hill que la tâche n'aurait pas été
entrepris, et à il au-dessus de tout autres dans que je suis endetté pour assistance
le compléter. Il m'a autorisé à tirer librement sur ses publications;
il m'a fourni des draps de l'avance de l'édition révisée de
"Principes de Rhétorique; " il a mis à ma disposition beaucoup de matière utile
glané de sa propre expérience;  il a lu le manuscrit et preuves,
et, sans assumer toute responsabilité pour les défauts, il a
suggéré beaucoup d'améliorations. Je suis endetté à aussi M. PAR EXEMPLE Timide,
Directeur de l'École Hotchkiss, pour beaucoup de suggestions précieuses, et à
mon collègue, M. J.E. Barss, pour assistance dans la lecture insensible.

Les cotations de "Le Dictionnaire du siècle" sont faites sous un arrangement
avec les propriétaires du copyright de ce travail. Je suis endetté à aussi
Professeur Barrett Wendell, MM.  Houghton, Mifflin & Co., et MM.
Macmillan & Co. pour autorisation utiliser de brèves cotations de leurs travaux.

H.G.B.

LAKEVILLE, CONN., _September_, 1895.


[1] voyez l'Appendice:  Suggestions aux Professeurs.