Chapitre 11

suggestif pour buts de redire aux enfants la série est d'a noté
lisant livres connu comme le Readers_ Dramatique de _Harrap.

NOTES EN BAS DE PAGE:

[1] _How Tell Histoires à Children._

[2] dans _How Tell Histoires à Children_, page 145.

[3] _How Tell Histoires à Children._

[4] _Nature Myths_, Florence Holbrook.

[5] _Favourite Myths_ grec, Lilian S. Hyde.

[6] _Legends de Grèce et Rome_, G.H. Kupfer.

[7] Contes _Folk de Beaucoup de Lands_, Lilian Gask.




HISTOIRE-DISANT DANS APPRENDRE ANGLAIS


Je dois parler maintenant d'une phase d'éducation élémentaire qui se trouve même
près de mon intérêt le plus chaud qui, en effet, pourrait devenir facilement un
hobby actif si les autres intérêts n'avaient pas tiré sur de façon bienfaisante à mes jupes
quand je suis prêté attention à monter et monter trop d'une manière extravagante. C'est le hobby de beaucoup
de vous qui sont professeurs, aussi, et je sais que vous voulez l'entendre a discuté.
Je signifie l'effort croissant d'apprendre anglais et littérature anglaise à
enfants dans le chemin naturel:  en parlant et hearing,-oralement.

La structure de la langue et le choix de mots est des matières sombres
à la plupart de nos jeunes gens;  cela a longtemps été reconnu et
lutté contre. Mais même plus sombre, et tout à fait également destructeur à
Expression anglaise, est leur état d'esprit concernant prononciation,
énonciation, et voix. C'est le rapport essentiel de ces éléments
avec parole anglaise que nous avons été si lents à réaliser. Nous avons senti
qu'ils étaient des externals, désirable mais pas adjoints nécessaires--joli
étiquettes d'un cadeau exceptionnel ou culture. Beaucoup d'une personne intelligente veut
dites, "je ne me soucie pas beaucoup de _how_ que vous dites à une chose;  c'est _what_ vous
dites cela compte." Il ne peut pas voir cette voix et énonciation et
la prononciation est qualités indispensables. Mais ils sont. Vous ne conservez aucune plus d'aide
affecter à propos la signification de vos mots vous les dit que vous pouvez