Chapitre 16

que c'est l'étape d'expression qu'inévitablement précède l'art.

Tout cela voudra dire qu'aucunes corrections ne sont faites, sauf dans flagrant
cas d'argot ou grammaire, pourtant les tout mauvaises fiches sont notées mentalement, pour
introduction à un temps plus favorable. Il voudra dire que le professeur
respectez la continuité de pensée et intéressez aussi complètement qu'elle
souhaiterait respecter ses périodes ennuyeuses occasionnelles à une audience si elle
lu un rapport. Elle se souviendra, bien sûr, qu'elle n'est pas
formant acteurs pour theatricals amateur, la tenter cependant
la spectacle matière peut être;  elle laisse simplement les enfants jouer avec
expression, de même qu'un professeur de gymnase introduit play,-musclé pour
propulsez à travers relaxation.

Quand le temps vient que les acteurs perdent leur évanouissement c'est le
fin de l'histoire pièce de théâtre. Le travail foré, le commencement de l'art, est alors
la nécessité.

J'ai indiqué que les enfants peuvent être laissés non dérangé dans leur
grossièretés et absurdités occasionnelles. Le professeur, en revanche,,
doit éviter, avec grand jugement, certaines absurdités qui peuvent être facilement
commencé par elle. La première possibilité sinistre est dans le choix de
matière. C'est très désirable que les enfants ne doivent pas être permis à
dramatisez des histoires d'un genre si poétique, si délicat, ou si potentiellement
précieux que la matière est dans danger de perdre la future beauté au
élèves à travers son présent manutention brute. L'Oie de la mère est une hardi vieille
dame, et ne souffrira pas de la poigne du sept an;  et le
fables familières et contes de la variété "Goldilocks" ont une fermeté de
la surface qui ne laisse pas le prestige frotte fermé;  mais histoires dans qui
il y a une allusion de la beauté seulement au-delà le palpable--ou d'une dignité
suggestif de littérature développée--soyez blessés dans grandement leur
métamorphose, et devrait être protégé de lui. Ils sont pour dire