Chapitre 17

seulement.

Un autre point sur lequel c'est nécessaire à exercer la réserve est dans le
degré auquel toute histoire peut être agie. Dans le désir justifiable à
mettez un grand nombre d'enfants en l'action ne doit pas perdre vue
de la santé mentale et correction de la présentation. Par exemple, on faut
ne faites pas de caricature ridicule où une image, cependant brut, est le
intention. Personnellement représentez seulement telles choses comme est sans aucun doute et
dramatiquement personnifié dans l'histoire. Si une force naturelle, le vent, pour
exemple, est représenté comme parler et agir comme un être humain dans le
histoire, ce peut être des imaged par une personne dans la pièce de théâtre;  mais s'il reste un
partie de l'image dans l'histoire, exécuter seulement ses mouvements naturels,
c'est une caricature pour le décréter comme un rôle. L'exemple le plus puissant de
une erreur de ce genre que j'ai jamais vu fera indubitablement mon
signifier clair. Dans jouer une jolie histoire au sujet d'animaux et enfants,
quelques enfants dans une école communale ont été faits par le professeur pour prendre
la partie de la mer. Dans l'histoire, la mer a été dite pour "battre sur le
a étayé", comme une mer veut, sans doute. Dans la pièce de théâtre les enfants étaient
autorisé à cogner le sol lustily, comme une présentation de leur aqueux
fonctions! C'était déraisonnablement drôle. Envie qui présente même le
image la plus brute de la mer puissante, déferler au-dessus sur le rivage, par une ligne de
les enfants se sont accroupis par terre et battre avec leurs poings! Tel
les trappes peuvent être évitées par la règle simple de personnifier seulement
caractères qui réellement se comportent comme êtres humains.

Une prudence que directement intéresse l'art d'histoire-disant lui-même,
que soit ajouté ici. Il y a une distinction définie entre les arts de
récit et dramatisation qui ne doivent jamais être oubliées. Ne faites pas,
vous, demi dit et demi acte l'histoire;  et ne laisse pas les enfants
faites-le. Il est fait dans très bonnes écoles, quelquefois, parce qu'un enthousiasme