Chapitre 20

_not_ veulent dire l'habitude d'esprit qui le satisfait avec forer le
enfants "Bons matins" et dans les chapeau levages. Je signifie l'attitude de
esprit qui reconnaît dans le plus jeune, enfant du commonest la possibilité
dignité, majesté, et mystère de l'âme humaine développée. Authentique
révérez pour l'humanité des "autres marques compagnon" un degré défini
de politesse dans le rapport sexuel d'adultes, le fait pas? Et le même
qualité de respect, adoucie par les demandes d'un contrôle sage, est
exactement ce de qui est exigé parmi enfants. Encore et encore, dans négocier avec
jeunes esprits, le professeur qui respecte la personnalité comme sacré, peu importe
comment embryonnaire c'est, gagne les victoires qui comptent pour éducation vraie.
Encore, tout trop souvent, nous oublions les demandes de cette vénération, dans le
présence des contrariétés et les corrections exigées.

Comme pour voix:  travaillez dans les classes apporte deux erreurs opposantes
constamment avant moi:  on est la voix réprimée, et l'autre, le
forcé. La meilleure façon d'éviter l'un ou l'autre extrême, est penser qui
l'idéal est développement de sa propre voix naturelle, le long de son propre,
lignes naturelles. Une "voix tranquille", douce est visée consciencieusement à par
beaucoup de jeunes professeurs, avec si grand zèle que le ton devient douloureusement,
réprimé, "breathy", et timide. C'est complètement aussi désagréable qu'un bruyant
exprimez qui est à tour de rôle, un résultat fréquent de premiers avertissements à
"parlez ouvertement." Ni l'un ni l'autre est naturel. C'est sage de déterminer le naturel
volume et ton d'on parlent la voix par plusieurs épreuves, fait quand
on s'est reposé entièrement, à l'aise, et seul. Trouvez où votre voix
mensonges quand il est parti à il, sous conditions favorables, en lisant,
quelque chose à haute voix ou en vous écoutant comme vous parlez à un intime
ami. Alors pratique le garde il dans cette gamme du général, à moins qu'il prouve