Chapitre 11

donné un exercice sain aux muscles émotifs de l'esprit, a
ouvert de nouvelles fenêtres à l'imagination, et a ajouté quelque ligne ou couleur à
l'idéal de vie et art de qui amènent toujours la forme dans le coeur un
enfant. Elle a, dans court, a accompli celui plus grand but de
histoire telling,-agrandir et enrichir l'expérience spirituelle de l'enfant,
et stimule la réaction saine sur lui.

Bien sûr ce résultat ne peut pas être vu et peut être prouvé aussi facilement et tôt que boîte
l'appréhension d'un fait. Le le plus peut espérer reconnaître est le sien
promettez, et cela est trouvé dans les jetons de ce plaisir authentique qui est
il les moyens de réalisation. C'est, alors, les signes de droit
plaisir que l'histoire caissier doit chercher à son guide, et lequel il
doit être son but immédiat pour évoquer. Comme pour la reconnaissance du
signs,-aucun un qui a jamais vu la joie d'un vrai enfant sur un réal
l'histoire peut manquer de savoir les signaux quand donné, ou le flatte dans
croyance en eux quand absent.

Associé intimement au plaisir donné est très pratiquement deux
résultats salutaires que l'histoire caissier peut espérer obtenir, et au moins
un de qui sera un genre de récompense à elle-même. Le premier est un
relaxation de l'atmosphère de classe tendue, précieux pour son avivement
pouvoir récréatif. Le deuxième résultat, ou vise, n'est pas si évident, mais est
même plus désirable;  c'est ceci:  l'histoire-disant est à la fois une du
façons plus simples et plus rapides d'établir une relation heureuse entre
professeur et enfants, et une des méthodes les plus efficaces de former le
habitude d'attention fixe dans le dernier.

Si vous n'avez jamais vu un enfant indifférent éveillé ou un hostile
conquis à affection par un conte enjôleur, vous pouvez apprécier à peine le
vérité de la première déclaration;  mais rien n'est plus familier dans le
l'expérience d'histoire caissier. Un amuser, mais--à moi--expérience touchante
récemment réaffirmé dans mon esprit ce pouvoir de l'histoire d'établir