Chapitre 13

J'ai expliqué la nature et genèse de tingly-tanglies, comme révélé à moi
quelques décennies avant par ma mère inventive, et s'est mis à développer leur
aventures simples. Quand ensuite j'ai fait une pause la petite voix gutturale demandée,
"Dites plus", et j'ai obéi joyeusement.

Quand les boucles étaient tous frisées et le dernier petit bouton a boutonné, mon
la nièce du bébé est descendue précipitamment de sa chaise, et délibérément augmente dans
mes genoux. Avec une caresse rare à son habitude elle a parlé mon nom, lentement et
tentatively, "Un Ty Sai-ry?" Alors, dans un ton assuré, "Anty Sairy, j'aime
vous si beaucoup je ne sais pas que faire!" Et, pour l'instant, glisser un confier
rendez le mien pour me mener à déjeuner, elle a expliqué doucement, "je didn' sachez
vous quand vous las du comed' nuit, mais maintenant je vous connais tout le th' temps!"

"Oh, conte du bienheureux", pensée je, "si facile un passeport à une confiance donc
désiré, si complet!" N'eu jamais le witchery de l'histoire à l'oreille d'un
l'enfant vient plus attentivement maison à moi. Mais le fait du witchery était non
nouvelle expérience. La reddition de l'enfant naturel à l'histoire caissier est
aussi absolu et invariable que cela d'un adepte au prêtre de son propre
secte.

Ce pouvoir est particulièrement précieux dans le cas d'enfants dont naturel
la timidité a été augmentée par environnement rugueux ou par l'étrangeté de
habitude étrangère. Et avec les tels enfants même plus qu'avec les autres c'est
aussi vrai que l'histoire est un moyen simple et efficace de former le
habitude de concentration, d'attention fixe,;  tout professeur avec qui négocie
cette classe d'enfants sait la difficulté de faire ce fondamental et
chose indispensable, et la valeur de toute aide pratique dans le faire.

Plus qu'un exemple du pouvoir d'histoire-disant de développer
l'attention vient à mon esprit, mais le plus proéminent de mémoire est un
incident plutôt récent dans lequel les acteurs étaient garçons et filles passé lointain