Chapitre 39

point initial de simplicité;  alors la même complexité et masse résoudre
il comme ce soit miraculeusement en arrière dans simplicité, c'est un
joie intellectuelle. Il ne diffère pas matériellement, si trouvez dans le
étude de contrepoint, à trente, ou dans l'histoire de la vieille femme et elle
bâfrez, à cinq. C'est parfaitement naturel et sain, et ce peut être peut-être
une force en voie de développement plus puissante pour l'intellect en bouton que nous sommes
informé.

Pour ces raisons m'a laissé vous préconiser, quand vous cherchez des histoires à
dites à petits enfants, appliquer cette épreuve triple comme un genre de pierre de touche,
à leur qualité d'aptitude:  Est ils plein d'action, dans fin naturel
séquence? Est-ce que leurs images sont simples sans être monotone? Est ils
répétitif? La dernière qualité n'est pas une condition requise absolue;  mais c'est à
le moins très souvent un attribut d'une bonne enfant histoire.

Avoir cette pierre de touche dans esprit pour sélection générale, nous pouvons passer à maintenant
la matière de choix spécifiques pour âges différents d'enfants. Personne ne peut
parlez avec conviction absolue dans cette matière, si grandement faites le goût et
la capacité d'enfants du même âge varie. Toute approche à un exact
classification de livres juvéniles d'après leur convenance pour
les âges différents seront trouvés impossible. Le même livre dans les mains d'un
le narrateur habile peut être fait pour s'offrir joie aux enfants les deux de cinq
et dix. Le suivre est simplement les déductions sorties de mon propre
expérience. Ils doivent être modifiés par chaque professeur d'après le
conditions de sa petite audience. En général, je le crois pour être sage à
organisez le choix d'histoires beaucoup comme indiqué dans la table donnée sur page 64.

À une étape plus tardive, varier avec le niveau de capacité de différent
classes, nous trouvons le tempérament d'esprit qui demande continuellement, "Est cela