Chapitre 7
l'art de lire.
C'est un très vieux, un très bel art. Simplement en penser à porte
sa vision imaginaire à scènes d'antiquité glorieuse et touchante. Le
caissiers des histoires de que le _Iliad_ de Homer a été composé; le
transmetteurs de la légende et histoire qui composent le _Gesta
Romanorum_; les voyageant raconteurs dont mettent au courant des contes héroïques sont tissés
dans notre propre légendaire national; les grand-maman de tradition séculaire dont
les histoires font parties de science folklorique Celtique, de mythe allemand, d'Asiatique,
émerveillement tales,-ce sont mais frères cadets et soeurs au
générations d'histoire caissiers dont les inventions sont mais vaguement ont esquissé dans
formes résultantes de littératures anciennes, et les noms d'à qui tribus sont
plus même deviné. Il y avait un temps quand l'histoire-disant était le
chiefest des arts de divertissement; les rois et guerriers pourraient demander pour
rien mieux; les serfs et enfants ont été satisfaits avec rien moins. Dans
tout chronomètrent il y a eu des renaissances occasionnelles de ce passe-temps, et dans non
le temps a l'art a disparu dans les royaumes humains simples de que les mères sont
reines. Mais peut-être jamais, depuis les vraiment vieux jours, a l'histoire-disant donc
presque atteint un niveau reconnu de dignité comme un légitime et général
art de divertissement comme maintenant.
Sa popularité présente paraît dans une façon d'être une excroissance du
reconnaissance de sa valeur pédagogique qui a été donnée l'élan par l'Allemand
pédagogues de l'école de Froebel. Cette reconnaissance a, à tous les événements, été
un facteur notable dans les conférences pédagogiques récemment. La fonction de
l'histoire est considérée plus uniquement dans la lumière de sa place dans le
jardin d'enfants; il est cherché dans le premier, la seconde, et en effet dans
chaque niveau où les enfants sont encore des enfants. Quelquefois la demande
pour les histoires est fait uniquement dans les intérêts de culture littéraire, quelquefois,