Chapitre 78

le plan a évolué dans un plus inclus et systématique qu'était à
en premier espéré pour;  c'est on de lequel j'ai été reconnaissant apprendre.

D'une façon concise énoncé, l'objet du plan général est la libération et
développer du pouvoir d'expression dans les élèves.

Je pense il ne peut y avoir aucun besoin de penser au caractère désirable de ceci
résultat. L'indifférence et "woodenness" d'enfants sous modes moyennes de
la pédagogie est apparente à n'importe qui qui est intéressé assez pour observer. Dans
travail élémentaire, le manque le plus notable d'expression naturelle est
probablement dans les classes de la lecture;  le même inconvénient paraît à un plus tardif
organisez dans composition anglaise. Mais tout le long de la ligne chaque pensif
le professeur sait comment difficile c'est obtenir la réaction spontanée, créative
sur matière donnée.

L'histoire-disant a une vraie mission d'exécuter dans mettre gratuitement le naturel
conception d'enfants, et dans vitalising l'atmosphère générale
de l'école. La méthode en usage pour ce but à Providence (et
probablement ailleurs, comme idées habituellement germez dans plus qu'une place à
une fois) est un back_ _giving triple de l'histoire par les enfants. Deux de
les formes de reproduction sont familières à beaucoup de professeurs;  le premier est le
évident de dire en arrière encore l'histoire.

C'est tel amusement pour écouter une bonne histoire que les enfants s'en souviennent de sans
effort, et plus tard, quand a demandé si ils peuvent dire l'histoire de _The
Woodpecker_ rouge pommé ou _The Petit Hen_ Rouge, ils sont comme passionné à essai
que ce comme si lui soit une expérience personnelle qu'ils brûlaient pour donner.

Une chance d'essayer chacun est donnée à chaque élève, dans les classes de Providence,
histoire, à quelque temps. Alors qu'un que chacun a particulièrement bien dit est
distribué à lui pour sa propre histoire particulière sur laquelle il a un spécial
réclamez par la suite.