Chapitre 9
classe? Qu'est-ce que nous pouvons attendre raisonnablement pour accomplir? Et cela qui, de
ce, est accompli le mieux par ceci signifie et aucun autre?
Ce sont des questions qui deviennent le plus intéressant et pratique
parce que l'accès récent d'enthousiasme pour histoires en éducation a mené
beaucoup de gens réclamer très large et très vaguement a esquissé le territoire pour
leur possession, et souvent à mettez du stress le plus lourd sur leur le moins
fonctions essentielles. L'exemple le plus important de ceci est le fervour
avec lequel beaucoup de compilateurs d'histoires pour usage d'école ont dirigé leur
efforts uniquement vers illustration de phénomènes naturels. Géologie, zoologie,,
botanique, et les physiques égales sont apprises au moyen de plus ou moins heureusement
les narrations construites ont basé sur les faits plus simples de ces sciences.
Les professeurs de jardin d'enfants sont familiers avec les telles narrations: le petit
histoires de chrysalide brisement, fleur augmentation, et le même. Maintenant c'est un
but parfaitement adéquat et praticable, mais ce n'est pas un fondamental. Autres,
à qui à meilleur c'est mais secondaire, devrait avoir en premier place et
recevez la plus grande attention.
Quelle est une histoire, essentiellement? Est il un texte livre de science, un appendice à
la géographie, une introduction à l'injecteur d'histoire? Bien sûr c'est
pas. Une histoire est essentiellement et à l'origine une oeuvre d'art, et son chef
la fonction doit être cherchée dans la ligne des usages d'art. De même que le drame
est capable d'usages secondaires, cependant manque abjectement de réaliser son but
quand ce sont substitués pour sa vraie signification comme une oeuvre d'art, donc
fait l'histoire prêtez à buts subsidiaires elle-même, mais demandes en premier et
être reconnu le plus fortement dans sa vraie signification comme une oeuvre d'art.
Depuis les affaires du drame avec la vie dans toutes ses parties, il peut exemplifier
théorie sociologique, il peut illustrer le principe économique, il peut égaliser